Fundamentos do Desenho - Avaliação

:: Terceira Parte :: Avaliação

Comentários e vistas sobre os trabalhos da turma.
Mais e mais idéias e soluções interessantes. Domínio das formas e estilos (traços).

Os desenhos dos objetos, frutas... cansei. Tô podre demais pra escrever.

Introdução à Arte - Sobre proj. de Graduação - 21/10/2004

Conversa sobre projeto de graduação, poética visual
e outras manifestações ou tipos de curso. Daí para
falar sobre como preparar-se para o Mestrado e/ou Doutorado.
Tratamos sobre educação básica formal.
Instituições e paradigmas de educação e arte.

Paradigmas e Modelos Educacionais
O que é instituição cultural.
Teixeira Coelho define como: instituição cultural é uma estrutura
relativamente estável, de reprodução, circulação, troca, uso e consumo
de bens culturais. O que temos no Brasil é uma instituição inconsistente
e apática que segue modelo (europeu) do século passado.

Sobre Política Cultural:

O conceito mais difundido de política cultural a entende
como um conjunto de intervenções realizadas pelo Estado, instituições civis,
entidades privadas ou grupos comunitários com o objetivo de satisfazer as
necessidades culturais da população e promover o desenvolvimento de suas
representações simbólicas¹. (¹ cf. Teixeira Coelho, in Dicionário Crítico de Política Cultural)
extraído de: Programas de Governo para Cultura

Discussão acerca de modelos de salões de arte, premiação e paradigmas.
Como organizar, como atuar sem uma política cultural?
É necessários estabelecer (novos?)paradigmas nas instituições.

Rever a questão da Identidade e fugir dos modelos importados.
Questão (importante): O que queremos?

(atuação cultural) como instituição

estabelecer modelo próprio/local
atuar e viver o tempo atual
discutir /debater a arte contemporânea
pesquisar efetivamente a produção atual.
-> são 21 horas!!!

Para uma instituição funcionar deve ter um quadro
funcional de diversas formações para trabalhar a relação
com o público.

Promover o dinamismo de integração. Ter diálogo com a
comunidade, independente da camada social, origem ou renda.

alta, erudita (sofisticada)
Cultura { popular (artesanato, histórica)
massa (meios de comunicação, comercial)
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Fundamentos de Desenho - Avaliação 2ª parte

* Na 1ª parte

Avaliação dos trabalhos da turma em geral.
O processo é bastante interessante. A evolução e a percepção do próprio traço da maneira de criar, e elaborar os desenhos.
Soluções muito boas e criativas. Excelentes composições e algumas bastante inusitadas.

Observação, memórias, imaginação e criatividade buscando o estilo próprio, e de uma identidade ao mesmo tempo que se deve experimentar o desenho.


Várias interpertações, diversas realidades.
Realidade é o que sinto, diz um canceriano(amigo meu).
Sensações diversas a cada folha.
Cada olhar traz uma nova forma ao mesmo deesnho.
Desenhar é mais que forma ou delínea, é mais percepção.

Teoria da Percepção 2D

Estereoscópio

Estereo ----> 2 pontos de vista
scopio ----> visão/olhar

* definição de estereoscópio, clique aqui.
Experimentação de antigo aparelho de "estereografia"

exercício: registrar em papel uma vista de um "canto" qualquer da sala, com uma câmera de vídeo. representação do papel como plaono e compor 3 linhas neste é uma apresentação do espaço.
Diferenças entre percepção de volumes, espaços em planificaçãoatravés do vídeo e olhar. Representação e apresentação do tema.
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Neoconcretismo -> marco da História da Arte Brasileira
veja na Enciclopédia de Artes Visuais do Itaú Cultural
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até novembro/dezembro trazer: idéias e propostas para um problema visual - Propor uma solução para resolvê-lo. Sem utilizar figuras ilustrativas deixaram a imagem mais ambígua.

ver: Cortina de Fumaça (filme)
Ítalo Calvino - Seis propostas para o Próximo Milênio ______________________________________________

Fundamentos de Desenho - 25/10/2004

avisos:
17/12/2004 - 2ª avaliação
15/12/2004 - data limite pra entregar trabalho

trabalhamos, no bom sentido, com nanquim e pincel.

vejamos....